季梅

摘要：大学数学包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程，是理工科院校重要的基础课程，是许多专业后继主干课程的基础和工具，是培养学生创新实践能力的根基，是推进素质教育的重要载体。随着教育信息化的发展，在大学数学系列课程中采用新型混合式教学模式，依托网络教学平台的新型教学体系，实现从“教学”到“学教”的转变，重构课堂教学的流程，有助于提高学生的学习兴趣和积极性，以便更好地将理论与实践相结合，充分体现教师引导下的学生自学”的特点。

关键词：新型混合式教学模式;大学数学;教学改革

一、绪论

随着科技的发展大学慕课、微课以及翻转课堂等多种教学模式的开展，教育信息化背景下新型混合式教学模式势不可挡地冲击和影响着高等教育的课堂教学，推进着高等教育综合改革的启动与实施[1]。自从国家精品开放课程建设项目实施以来，以在线为主的教学模式在各个学科的教学实践中都得到了广泛的应用。但在在线课堂的崛起的同时，我们也发现大学公共数学课程（高等数学、线性代数、概率论与数理统计），在大部分高校课堂中仍然采用着面对面的以板书为主的线下授课模式[2]。在教育信息化的背景下大学公共数学教育，在继承以往优良传统的基础上，如何利用教育信息技术与其他多种课堂模式来弥补、改良传统教学模式的不足问题，俨然已成为当下大学公共数学教育工作者们亟待解决的关键问题。……