周剑华 劳璐茵

【摘要】在语文教学中如何提高教学质量，学生的学习能力是关键，那么老师如何在有效的时间内帮助学生理解课文，迅速理清文章的思路及内容，吸收文章的知识呢，因此，在中高年级的的阅读教学中，老师便可以在课堂上借助一些思维工具，帮助学生在短时间内弄懂课文，从而达到提升学生的阅读力。

【关键词】小学语文;思维导图;示意图;自制白板

思维工具是将思维过程图示化的思考工具，是能把抽象的思维过程具体化、可视化的一类方法技能的总称。在语文教学中如何提高教学质量，学生的学习能力是关键，那么老师如何在有效的时间内帮助学生理解课文，迅速理清文章的思路及内容，吸收文章的知识呢，因此，在中高年级的的阅读教学中，老师便可以在课堂上借助一些思维工具，帮助学生在短时间内弄懂课文，从而达到提升学生的阅读力。

一、运用表格，帮助梳理文章内容

在阅读中教学中。老师最常用的思维工具就是表格。因为表格具有容量大、高度概括、形象直观的特点，具有归纳、展示、比较等多种功能。表格更多的在理科教学中使用，而近年来，越来越多的人发现，在语文教学中使用表格，可以更好地帮助学生提取文章的信息，理清文章的脉络。而在中年段三年级的学生，在一二年级刚升上来，学习的文章篇幅比一二年级都要长，而学生要在短时间内理清文章的思路才能更好地去理解课文更深一点的内容，因此，教师在教学的第一课时不妨运用表格这一思维工具，加快学生的学习速度，提高语文学习能力。……