庄志谦 吴婵君

【摘要】对中学生来说，理解能力是语文阅读学习的基础和必备要素。课外阅读影响学生语文素养的提升，已是共识。家校共育培养学生的阅读习惯、利用科学的方法拓宽阅读视野，学校定期组织开展系列活动并欢迎家长参与其中，可以更好地助力初中生提升课外阅读能力，从而提升学生的语文素养。我们在提升初中生课外阅读能力方面做了以下尝试，取得了一些效果。

【关键词】家校共育;课外阅读;阅读习惯;阅读能力

《新课标》对初中生课外阅读有明确的要求：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每年阅读两三部名著。”我们曾在初中的一个年级进行过有关课外阅读状况的问卷调查，调查的结果是有70%以上的学生阅读兴趣不高，课外阅读时间少之又少，学生的阅读视野偏窄。同时，多数家长不重视孩子的课外阅读，家庭阅读氛围不够浓，也是影响学生阅读能力的重要因素。针对以上情况，我们认为可以通过家校共育、方法指引、互动合作几个方面提升学生的阅读能力，从而提高学生的语文整体综合能力。

一、家校共育，培养良好的阅读习惯

受传统的应试教育观念影响，多数家长更注重孩子的分数，认为课外阅读占用孩子太多时间，排斥孩子花费太多时间进行课外阅读，认为孩子只要学习好课本知识，在考试中考个高分就行了。多数学生没有养成课外阅读的习惯，每天被练习册挤掉了大量时间，各种名目的补习班、各科的作业让他们无暇顾及课外阅读。……