何燕

【摘要】红领巾奖章是引导少先队员追求进步的核心载体，具有鲜明的政治性，结合少先队员的思想道德、政治意识、综合素质而评定。各校依据《中国少年先锋队章程》及学校办学实际情况，积极开展各类少先队员活动并设立争章机制鼓励少先队员争优争先。少先队系列活动总体效果良好，能够调动少先队员的积极性，但美中不足的是这其中仍然有几点值得改善和探究的问题。本文主要基于红领巾奖章在少先队员活动中的作用这方面进行思考，从而初步对活动下一步实施提供几点参考策略。

【关键词】红领巾;小学;奖章;激励

共青团中央、教育部、全国少工委联合印发了《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》中明确指出，需要是通过奖章激励引导全体少先队员追求进步。而奖章颁发机制主要以活动形式展开，先就红领巾奖章在少先队活动中的作用，做出以下思考。

一、激勵作用

红领巾奖章的激励作用主要通过活动评定结束后，少先队员被颁发奖章时的荣誉感来激励学生。其庄重的颁奖仪式感和在颁发奖章时热烈的气氛容易使得少先队员们从中受到感染，对得到红领巾奖章产生强烈渴望。同时形式多样的颁章仪式，也让少先队员备受鼓舞。例如，颁发红星章时结合爱国爱党教育，由校内老党员为其颁章;颁发红旗章时，结合爱国主义教育，联合公安民警为其颁章。此外校方常常邀请家长也来到颁章现场，进一步增强了获章少先队员的光荣感和组织认同感。……