索南昂毛

摘要：小学科学是一门培养学生逻辑思维能力和自主学习能力的重要学科，新课改下小学科学地位得到了大幅度提升，在学生素质能力培养中起到的积极作用开始被人们所关注和重视。在日常小学科学教学中，教师作为引导者，要契合学生的认知水平和年龄特点，结合学生好奇心特性鼓励学生去观察生活、环境，在养成良好的观察习惯同时，促进学生观察能力提升。基于此，本文主要分析小学科学教学中如何培养学生的观察能力，结合小学生的年龄特点加以引导，切实提升小学科学教学质量。

关键词：小学科学;观察能力;自主学习能力;好奇心

科学同生活联系密切，在实际教学中要正确看待对学生学习发展的积极作用。在素质教育背景下，小学科学教学理念和方法随之变革创新，除了讲述学科知识以外，还要注重学生的观察能力培养，观察能力作为学生科学素养培养的首要前提，引导学生在正确认识某些事物的同时，切身感受到环境变化，在教师的有效引导下，更加深入到生活各环节，在观察中逐渐强化学生的观察能力，赋予学生持久学习兴趣同时，为后续深入学习和发展奠定基础。

一、激发学生的学习热情，激励学生主动观察思考

相较于其他学科，小学科学在培养学生科学价值观和科学探究能力方面具有积极作用。但是，由于小学科学特性，其中所涵盖的内容较为抽象，如果仅仅是教师课堂上口头讲述，学生理解难度较大，影响到学生对知识的吸收和记忆，制约学生科学思维的发展[1]。……