陈佳

【摘  要】“数学广角”是人教版小学数学教材新增的教学板块，从二年级开始，每册一个专题单元。小学数学新课程标准对于增设“数学广角”的解释是：让学生在对内容感兴趣的基础上，逐步渗透数学思想和数学方法，以此培养学生的数学思维能力和解决数学问题的能力。所以，在数学广角的教学过程中，教师一定要更加注意方式方法，明确学生在课堂中的主体地位，以更好地渗透数学思想。

【关键词】小学数学教学;数学思维能力;主体地位

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）28-0071-02

How to Effectively Infiltrate Mathematical Thoughts in the Teaching of Wide-angle Section of Maths

（Shulin Second Primary School， Xishan District， Kunming City， Yunnan Province，China） CHEN Jia

【Abstract】"Wide-angle of mathematics" is a new teaching section of the primary school mathematics textbook published by the People's Education Press. Starting from the second grade， each volume has a topic unit. The explanation of the new curriculum standard of primary school mathematics for the addition of "mathematics wide-angle" is to allow students to gradually infiltrate mathematical ideas and methods on the basis of interest in the content， so as to cultivate students' mathematical thinking ability and the ability to solve mathematical problems. Therefore， in the wide-angle teaching process of mathematics， teachers must pay more attention to methods， and clarify the subject status of students in the classroom， so as to better infiltrate mathematical ideas.

【Keywords】Primary school mathematics teaching; Mathematics thinking ability; Dominant position

一、創新模式

（一）创设游戏情境

小学数学课程标准指出，小学阶段的数学教学不仅要考虑数学本身的特点，更要考虑学生的阶段发展特点，教学一定要遵从学生现有的认知发展水平和生活实践经验。所以，在二年级上册的数学广角教学过程中，教师一定要考虑到学生的年龄小、生活经验少、缺乏理性思维等问题，可以通过设计一个合适的游戏，让学生在游戏中学习新知识，体会数学思想。二年级上册的数学广角内容是排列组合，这一部分内容对于二年级的学生来说过于抽象，直白的讲述不容易让学生掌握知识。所以，在课堂中教师可以组织一个“握手”游戏，将学生分成几个四人小组，让学生按照顺序和每一位小组成员进行握手，第一位握了三次手，第二位握了两次手等，以此类推;然后分五人小组、六人小组，继续进行游戏，最后让学生根据游戏过程列算式进行计算。……