谭意玖

摘 要：小学阶段的课堂教学面对的是小学生，小学生刚刚接触这一门学科，对于英语的学习充满着陌生感，越来越畏惧感。因此，教师在教学的过程中，应该结合学生的心理需求和认知能力，积极的创造游戏化的教学模式，促使学生在游戏的过程中获得良好的学习体验，并与教师进行良好的互动，最大限度提升教学的效果。

关键词：小学英语;游戏化教学;实施策略

传统的小学英语教学的过程中，教师采用灌输式的教学模式，学生被动的接受，课堂学习的氛围枯燥沉闷，学生学习的兴趣不高，而且教学的效果也不理想。因此，教师在教学的过程中应该结合学生的心理需求，积极创设有效的游戏活动，帮助学生提升学习英语的兴趣。教师在进行英语教学的过程中，结合教材的内容创设游戏活动，改变了传统枯燥乏味的教学模式，有效的提升了课堂教学的趣味性，提升了学生学习的积极性与主动性。同时对于学生而言，体会到英语学习的乐趣，并在课下或生活中积极的进行英语知识的有效运用，实现了英语教学效率的有效提升。

一、借助游戏活动进行课前导入

由于小学生年纪较小，容易被新鲜的事物所吸引，自身的自制能力相对较差，因此教师在课前的几分钟创设有效的游戏活动，能有效的激发学生的学习兴趣，促使学生在良好的游戏氛围中紧跟教师的节奏，快速的进入到课堂的学习氛围中，并与教师进行良好的互动，促使学生学习的效率得到有效的提升。……