陈霜

【格言】师生共读，绘筑美好蓝图

【时间】2021年7月28日

【书目】《温儒敏谈读书》（温儒敏著）

【版次】商务印书馆2020年2月第一版

【感悟】读书润人生，促成长

温儒敏先生的这本书是有一篇篇独立的文章组合而成的，有一部分是温儒敏先生在不同场合的讲座、发言、访谈。内容质朴、自由、随意，没有严谨的结构和华丽的辞藻，也许这就是这本书的魅力所在吧。

作者把44篇文章分成了四个版块，根据读过的感悟，我认为作者主要谈了两个方面的话题。

一、培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”。

“书是人类进步的阶梯”“读书百遍，其义自见”“腹有诗书气自华”，这些耳熟能祥的格言也都定格在学生的脑海中，但从多年的教学中发现，学生的阅读状况并不乐观，怎样来培养学生的阅读兴趣呢？这个困扰我多年的问题，通过这本书的阅读，我好像找到了一把闪闪发光的金钥匙……

适当改变教学模式，减少作业量。以往的课堂，迫于升学率的压力，传统的教学观念驱使着我们总是争分夺秒地进行精讲、细讲，进行满堂灌，而忽略了学生品读课文的时机，导致了语文教学成绩的难以提升。如果我们适当的缩短讲课时间，在课堂上多给学生、多让学生读小说，读诗歌，读散文，课下把作业量减少，适当增加读书量，学生的语文素养不就得到提升了吗？

区分不同的课型，采用“1+x”的方法。现在语文教材很多分为教读和自读两类课型。但教学中我却忽视了它们的区别，篇篇必讲、课课详讲，结果浪费了很多宝贵的时间。