李艳华 侯彦成

摘 要：随着素质教育的不断深化和改革，在当前小学数学教学过程中，微课堂教学的运用可以有效激发学生的学习热情，调动学生的主观能动性。由于小学生对诸如在线视频、在线游戏等新事物感到好奇，因此教师可以激发学生的感官，激发学生的想象力，并指导学生在探索中发展数学学习思维。希望这项研究可以帮助教育工作者在微型课堂教学活动中发展学生的学习智力，并通过家庭学校教育培养学生的良好学习习惯。

关键词：小学数学;微课;家校共育;学习习惯;方法策略

由于微型课堂是一种基于信息技术，以教学视频为载体的教学形式，因此教师应通过微型课堂教学来激发学生的学习热情，提高学生的数学逻辑思维意识。微型课堂可以将精彩的教学内容呈现到视频中，极大地吸引了小学生的学习兴趣。因此，教师应借助微型课堂积极发展学生的智力，使学生能够进行针对性地学习和探索，并在教师搭建的数学环境中更好地成长和发展。通过将微型课堂技术与家庭学校教育相结合，教师可以深刻地发展学生的数学学习能力。在与学生家长沟通时，教师应了解学生在家庭中的表现，并根据学生在课堂上的学习行为，引导父母采用科学的方法在家庭中进行科学教育，以激发学生的学习热情，使学生也可以借助微型课堂在家庭中独立学习和探索，从而提高数学教学效率增强学生的学习能力。……