袁胜琴

摘要：本文立足于农村小学数学日常教学的真实情况，从“完善多媒体设备，激发学生学习兴趣”“创建生活化课堂，促进学生知识理解”“倡导小组化学习，锻炼学生合作能力”“科学分层化教学，提高教师教学效率”“重视实践化体验，加强学生数学应用”五个方面出发，对农村小学低年级数学的多样化教学策略进行了分析与探究。

关键词：农村小学;多样化教学;学习兴趣;合作能力;数学应用

农村小学的教育一直是一个非常值得大家思考和重视的一个问题，而且农村的小学教育是我国的基础性的教育，只有农村的教育得到了更好的完善，我国的总体教育事业才能够获得更大的发展和提高，因此，教师要非常的重视我国目前的农村小学的教育教学，尤其是数学这一科目，数学是小学各科教学中最重要的科目之一，小学是学生学习数学的初步时期，教师一定要为学生创建一个高效的数学教学课堂，为学生提供一个现代化的数学教学方式，进而有效的提升我国农村小学数学的教学质量，调动学生学习的积极性与主动性，进而快速地提高学生的数学学习成绩，缩小城乡教学中的差距。

一、当前农村小学低年级数学教学的现状

随着新课程的改革和实施，大部分地区的学校都已经进入了教育教学的白热化阶段，但是在我国的农村中的小学中，依然还存在着许多的问题有待解决。其中农村的教学资源和教师资源都比……