王中琨

摘 要：小学数学在小学教学中占据着重要的位置，数学教学的目的是为了培养学生的思维能力以及综合素养。而道德与法治则是培养学生正确的社会核心价值观，规范学生的日常行为，在进行新时期教学时，如何培养学生正确价值观，提升学生数学学习效率是教师的教学任务。在教学时将数学与道德法治教学进行结合不仅可以激发学生学习兴趣，还能增强学生综合素养，本文便对其教学方法进行研究。

关键词：小学数学;道德与法治;结合教学;方法探究

在进行小学数学以及道德与法治融合教学时，我们发现一些学生认为各学科之间联系性不强，认为数学就是数学，对道德法治这一概念也不了解，在学习中存在一定的偏差;此外学生对数学知识与道德与法治教学融合方式不了解，若只是采用语言教学，学生会逐渐丧失学习兴趣;学科知识的学习也不能只局限于理论层面，还应该鼓励学生实践，培养学生的综合学习素养。本文就以上内容进行了详细的讨论，希望可以为大家提供参考。

一、讲述学科之间联系，重建知识体系，形成正确学习观念

小学生由于学科知识跨越能力薄弱，经常会认为不同学科知识之间是割裂的。所以在教学时，若想有效地将数学和道德与法治相融合，教师应该讲述学科之间的联系，在教学时实行跨学科教学，帮助学生重建知识体系。教师也应向学生讲述学科教学的本质目的，帮助学生形成正确的学习理念，为接下来的教学创造相应的便利，提高学生的学习效率。……