【摘 要】作为小学数学学科更应该考虑创设和谐愉悦的学习环境，因为小学生的意志力和控制力以及他们的理解能力都是有限度的，还有数学属于抽象思维，不如形象思维那样使学生容易理解，枯燥的学习会影响到学生的学习兴趣和效率。因此，我们要认真研究教学情境的创设，使学生能够在最佳的学习环境中提高教学效率。本文笔者对此进行了几个方面的探究。

【关键词】小学数学；教学环境；方法探究

从教育理论和实际出发，任何富有成效的教学成果都必须有良好的教学环境，使教学双方能快乐的，轻松的完成沟通和衔接，从而达到教学目的。作为小学数学学科更应该考虑创设和谐愉悦的学习环境，因为小学生的意志力和控制力以及他们的理解能力都是有限度的，还有数学属于抽象思维，不如形象思维那样使学生容易理解，枯燥的学习会影响到学生的学习兴趣和效率。因此，我们要认真研究教学情境的创设，使学生能够在最佳的学习环境中提高教学效率。下面就结合自己的教学实践谈谈对这一方面的尝试。

一、营造课堂教学气氛

根据心理学家们的研究证明：教学环境和学习存在在非常重要的联系，良好的学习环境就会使学生处于极其兴奋的学习状态，他们的学习程度就会提高，反之，他们的学习心态就会低落，学习程度也会随之而降低。因此，我们要研究教学环境的创设，让他们在兴奋、和谐、民主的气氛中学习，使他们能够积极参与到学习中来。……