【摘要】自信心是学生积极参与英语教学活动，主动运用英语表达自身情感与观点，自觉提升英语学科核心素养的必要条件与支撑力量。但在小学英语教学实践中发现，部分学生过于重视同伴的评价，对自身英语水平的评估有偏差，尤其是受到学习环境、性格、教师教学方式等多种因素的影响，学生在学习英语时往往会表现出自信心薄弱、不敢开口说英语的问题。基于此，文章结合实际教学经验探究小学英语教学中培养学生自信心的策略，以期为广大英语教师提供教学思路。

【关键词】小学;英语教学;学生;自信心;培养策略

【作者简介】郑英华，甘肃省陇南市康县城关第一小学。

自信是一种健康的心理状态，在学生全面化、个性化发展中发挥着不可替代的作用，能够帮助学生以坚毅的品质面对并解决困难，增强学生学习英语的兴趣，促成学生良好的学习习惯。笔者在多年的英语教学实践中发现，拥有强大自信心、敢于直面自身不足、不畏惧学习困难的学生能够抓住每一次参与英语活动、用英语表达观点及情感的机会，继而逐步提升自身的英语水平。下文以PEP小学英语教学为例，阐释笔者在教学过程中通过构建和谐师生关系、积极开展实践活动、充分借助多元化激励方式、改进教学评价方法、运用赏识教育理念培养学生自信心的策略。

一、构建和谐师生关系，创设平等课堂氛围

自信心是一种反映个体是否能够成功达成预期目标、完成预定任务的心理状态，具体体现为个体能否客观、理性地表达自我价值、自我尊重与自我理解。……