戴雪梅

【摘  要】小组合作教学模式对于小学语文教学的发展具有积极意义，不仅能够启发学生的思维，还能使学生在集思广益中得到更好的成长。教师不妨从生活和教学理念上多下功夫，使学生能够真正发挥出小组优势，让语文教学在这样的模式中更加精彩。具体课堂教学中，教师可以在兴趣激发、问题设计、展示反馈以及总结反思等环节做出新的教学尝试，从而不断提升学习效果，提升学生的语文素养。

【关键词】小学语文;小组合作;兴趣

中图分类号：G623.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）29-0041-02

The Implementation Strategies of Group Cooperative Education in Chinese Classroom Teaching in Primary Schools

（Xialin School， Chengxiang District， Putian City， Fujian Province，China） DAI Xuemei

【Abstract】The group cooperative teaching model is of positive significance to the development of elementary school Chinese teaching. It can not only inspire students' thinking， but also enable students to grow better in brainstorming. Teachers may wish to work harder on life and teaching concepts， so that students can really give full play to the advantages of groups， and make Chinese teaching more exciting in this mode. In specific classroom teaching， teachers can make new teaching attempts in the links of interest stimulation， problem design， presentation feedback， and summary reflection， so as to continuously improve the learning effect and enhance the students' language literacy.

【Keywords】Primary school language; Group cooperation; Interest

新课改实施以来，小组合作探究的教学模式在课堂中被广泛应用，它不仅能够极大地发挥学生学习的自主性，还能够使学生的潜能得到最大限度的发挥，符合现代化教育理念，也符合小学生的实际心理需求，能够凸显出语文学科的人文关怀。当前，小组合作学习模式依然存在着很多的问题，致使其成效不佳，比如合作流于形式、学生参与度差、问题设计不合理、学生缺乏兴趣等。那么，如何改变这样的现状呢？这就需要教师更新教学理念，践行以人为本的教育理念，唤起学生合作探究的欲望。文章将从以下几个方面进行探讨：

一、任务驱动，激发学生的合作欲望

任务驱动是激发学生学习兴趣的主要途径，尤其是小学生，他们内心充满着好奇和探险精神，如果教师将教学目标融合到任务中，让学生在任务完成的过程中翻越一座又一座的山峰，那么，语文知识便可以在无形中得到渗透。……