黄勇

【摘要】新课程改革下的素质教育进程推行至今，越来越多的新型教学手段出现在课堂教学中，小学数学作为小学阶段的基础学科之一，对于学生思维逻辑能力以及数学文化视野的开阔都起到了非常重要的作用，近年来，项目式学习模式在小学数学中的应用，刷新了学生对于数学学习本质的认知，同时强有力地落实了新课改对于学生主体地位的要求，将学习过程中共同体的作用发挥到最大。本文从小学数学项目式学习模式的基本特征入手，深入地探究分析了在小学数学教学中项目式学习模式实施的具体策略。

【关键词】小学数学;项目式学习;特征与策略

小学阶段的数学教材中知识点庞杂而分散，传统教学中循序渐进的教学进程设计，很容易让学生出现“捡了芝麻，丢了西瓜”的现象，过于繁杂的知识点让学生在记忆和理解的过程中很容易出现遗漏，对于学生整体数学水平的提高产生了很大的影响。项目式学习模式的出现，将教材中的数学知识进行系统的整合分配，让知识点以“项目”的形式进行归纳，不仅让整个小学阶段的数学学习变得更加整体系统，对于学生自身来说，个人逻辑思维的整理能力和数学思维的框架感得到了有效地提升，让学生感受到了数学学习的快乐。

一、小学数学教学中项目式学习的基本特征

首先，凸显了学生在数学学习中的自主性，现代教育理念下对于学生个人能力的成……