支欣

摘要：随着新课程改革的实施和创新课堂的推进，教师在思想理念和教学实践上都有一定的转变和改进，都在尽最大的努力把枯燥乏味的课堂变得精彩有趣，这在很大程度上得益于情境创设下的互动课堂教学模式。在高中化学课堂教学中，教师要根据教学内容和教学目标创设情境，让学生快速融入所学的知识中，突破教学难点，达到课程标准要求，最终提升课堂的教学效率。

关键词：情境创设   高中化学  教学探索

目前，由于受传统教学方法和教学思维的束缚，我们在高中化学教学改革过程中会遇到一些阻碍。课堂教学方法死板，教师缺乏激情和创新意识，与学生互动较少，从而导致课堂教学效率低下。创设情境能使化学课堂充满活泼的气息，使化学知识贴近生活。因此，化学教师要结合学生的生活经验，创设生动有趣的情境，活跃课堂氛围，激发学生学习化学的兴趣。

一、情境创设的必要性分析

为了全面贯彻和落实高中化学新课标的具体要求，教师在高中化学课堂教学时创设相应的情境尤为必要。相对于初中化学来说，高中化学更加抽象、复杂，逻辑性强，有些概念和理论晦涩难懂，教师如果还是采用传统“一言堂”的教学模式教学，学生的学习效率会降低。创设课堂教学情境，有利于将抽象的化学知识形象化，让课堂变得生动有趣;有利于教师进行分层教学，让不同层次的学生在课堂上都能有所进步;有利于学生主动学习，养成积极自主的学习态度;有利于学生进行合作学习，形成既相互竞争又团结合作的学习态势;有利于师生互动，转变传统的教师唱独角戏的教学模式。……