沙纪忠

摘   要：高中数学的核心素养主要有数学建模水平、数学抽象想象能力、数学逻辑推理能力、数学运算能力、数学直观想象能力和数据分析能力。由于每个学生的学习能力都不相同，想要培养学生的核心素养，就需要在高中数学教学中进行有效、合理的教学设计。本文以“三角函数的概念”为例，对促进学科核心素养的高中数学教学设计进行探究。

关键词：核心素养   高中数学   教学设计

在人类的生活和发展过程中，我们离不开数学的帮助。相对于其他阶段的数学学习来说，高中数学是有一定难度的。因此，想要学生学好高中数学，就需要高中数学教师和学生一起努力，不断地去发现问题、解决问题。三角函数是高中数学学习的重要内容之一，在高考中也是重点考试内容，三角函数涉及的知识比较广泛，对学生核心素养的提高有一定的促进作用。

一、提出问题

在20世纪初期，美国教育学家提出了数学活动设计的相关理论，以实现教学效率的最大化。这期间，教学设计的理念也在逐渐发展。到了20世纪中期的时候，我国很多教育专家对教学设计进行了多方面的研究。很多高中数学教师也对教学设计展开了研究和实践，这加快了教学设计在实际教学中的应用，进而提升了教学效率和质量。

在高中数学教学研究中，我们可以从设计、教学、评价三个方面阐述新的教学理念。新的教学理念紧紧围绕学生核心素养的发展，以提高学生的学习水平为主要内容，在课程设计时，要注意内容选择，突出学生的核心素养，在教学设计中要体现出全新的教学理念。……