何京彩

摘要：为提升小学语文阅读教学的质量，本文对小学语文课内外阅读教学有机整合的实践展开研究。分析了课内外阅读教学有机整合的意义，从多个方面列举了强化小学语文课内外阅读教学有机整合的策略，并对课内外阅读教学有机整合的实践效果展开分析。得出结论：小学语文课内外阅读教学有机整合，具有良好成效，值得進一步深化。

关键词：小学语文;课内外阅读教学;有机整合;实践

引言：

语文是我国小学教育体系中的重要课程，对学生终身的成长与发展具有不可忽视的重要影响力。阅读教学作为语文教学的重点内容、作为培养学生语文素养的核心环节，应受到教师进一步的重视与优化。在课程改革的背景下，教师应当重视将课内阅读教学与课外阅读教学整合起来实施教学，以此提升学生的阅读效率、质量，促进其语文素养的进一步发展。

一、小学语文课内外阅读教学有机整合的意义

《义务教育语文课程标准》在小学语文阅读教学方面为教师提出的要求如下：培养学生广泛的阅读爱好，扩宽学生阅读范围、提升学生阅读量，鼓励学生少做题、多读书、读好书、读完整的书。由此可见小学语文课外阅读教学的重要性。对于小学语文整体的阅读教学而言，教材是学生进行阅读学习、提升自身语文素养的重要阵地，但并不是学生阅读学习的全部，广泛而有效的课外阅读，能够为学生带来知识面的扩展，也能够成为学生进一步参与语文学习活动的重要方式，成为学生将课内学到的知识运用于课外实际中的重要方式[1]。……