摘 要：信息技术的飞速发展带领人们步入微时代的世界，“互联网+”的时代背景下教学改革趋势也向具有开放性和社会性的微型教学工具软件上发展。微课近年来在国内开始蓬勃发展，其内容短小，目标明确，演绎生动，灵活便捷的特点更符合教学实际，易于创设出符合情境教学的学习环境，凸显学生学习本体地位作用，作为一种新型趣味性的教学辅助资源，微课具有广大的发展前景。本文将具体探究基于微课应用的高中地理教学实践策略，通过对教学方式的微改革，给学生的高中地理学习注入新的生机与活力，让学生的地理学习更高效，更生动，更有趣。

关键词：微课应用;高中地理;教学实践

近年来，随着新课改的深入发展，教学活动更倾向于双主教学，学生的兴趣培养与能力提升成为教学关注的重点。新课改中要求高中地理教学应遵循信息技术与学科融合的特点及原则，给学生增加自主学习，联系实际，情景学习的机会，让学生真正成为课程知识学习探究的主人。微課作为一种新型的教学工具将大量繁冗的学习资源经过合理的甄选及利用，短小精悍的呈现在学生面前，更符合学生的学习心理和需求，便于学生开展更高效、更自主、更生动的的学习，真正践行构建主义教育思想，在激发学生学习兴趣的同时，提高教师的教学质量与水平，有助于构建高效课堂。

一、现阶段高中地理教学中存在的不足

在现阶段高中地理教学中，部分教师忽视学生课堂学习主体地位作用，不具有以学生为中心的现代教学思想，教师的讲授占据课堂教学的大部分时间，此种模式限制学生地理思维的发展与自主探究能力的进步提升。……