李春

摘 要：高中英语的目标的主要方式是课堂上以学生为主体，重视学生任务型学习能力的培养。目标通过基础学习，让学生通过基础交际对话不断提高学生自身英语水平和英语学习能力。在目标的过程中，学生通过对英语的不断探究，不再单纯地关注语言学习，而是对英语从表面到深层次进行学习。课堂上，学生从单一的英语对话学习中，到对语言的基本感受以及英语创造性的应用，使学生由最初的紧张到最后的放松，增强学生学习语言的自信与能力，这也是目标在高中英语课堂中的主要教学目的。

关键词：目标英语;英语教学;高中

一、高中英语教学中“目标教学”的运用

（一）目标贴近学生的现实生活，增加学习的趣味性

作为高中教学在设计目标时，从学生的实际生活和感兴趣的事物出发，让学生在教师的带领下，通过对英语的感知和探索达到教学目的。老师应该抓住合理的时间去为学生创设教学情景，为开展英语课堂提供引导，教师可多采用“group work，pair work，discussion”等形式，最好的方法就是有创设情境，根据实际情况结合现行教学经验，对学生的综合英语素质和口语表达能力进行一个巩固，例如：每周教师可以拿出部分时间来开一课教学课堂，学生根据情景进行角色小分工，以自己的表演来还原人物形象，表演过后，老师们给予综合的评价和认定，教师在讲台上对学生进行适当的指导，激发学生的学习兴趣，提升课堂氛围，与此同时，在英语课堂教学中遇到的小问题时，老师与学生互相分享，老师们大胆的鼓励学生说出自己的看法和想法，以此来促进学生的英语课堂的兴趣和对事物的客观看法。……