梁英春

摘要：数学在学生的整个学习生涯中占有非常重要的地位，小学数学学习是打下坚实基础、启发学生思考的关键节点。邓小平同志曾说过：“教育要从娃娃开始抓起”。随着我国的飞速发展，小学教学被越来越多的人关注。现如今，为了创造更好的学习环境，传统的教学方法逐渐被教师淘汰，各种新的教学模式出现在小学课堂上。如何合理有效的将新型教学模式运用到小学数学的教学中，成为了很多教师的一个研究重点。本文就提高小学数学教学实践有效性的方法这一论题，进行一个浅析。

关键词：小学数学;教学方式;实践探究

有一句老话说的好，打铁还需自身硬。为了提高学生的学习能力，教师需要从多方面提高自己的教学水平。教师不单单要会讲课，还要关注学生的综合素质教育。在小学阶段，学生的身心还仍在发育状态，对很多的事情没有一个正确的认知，学习也是凭着性子，感兴趣就学，没意思的内容非常容易走神。而数学这一学科，是一门思维和理论相结合的学科。虽然小学的知识点并不复杂，但还是会出有点枯燥的问题。而新课标指出，学生是课堂的主人，教师应发挥有效的引导作用。在课堂上，教师应该激发学生的学习热情和主动性，采取多元化的方式帮助学生提高综合素质教育。

一、小学数学课堂上存在的问题

1.1“两极分化”严重，学生学习能力区别大

在当下的小学数学课堂中，往往会出现有的学生一点就通，学习能力非常强，但有的学生容易听课走神，学不进去，学习能力比较差的情况。……