唐百清

摘要：语文是一门具有较强人文交际性的学科，其中蕴含了许多深刻的文化内涵。在此当中，就不仅要求教师对学生的语言能力进行锻炼，还要求教师在培养了学生听读思写能力后，对其文化素养进行发展。而培养学生多项能力和素养的基础前提，就是识字量。由此也可知，识字教学在小学语文教学中的重要性。在此当中，小学语文教师就需要以新课改为核心，以核心素养为基础，在对教学环境、教学方式和教学理念进行改变后，加强对学生的识字教学，提高学生的识字能力。

关键词：浅谈;小学语文;核心素养下;低年级识字教学

引言

在语文识字教学实施的过程中，教师需要紧跟新课改的发展步伐，积极探索符合小学生认知基础的教育模式，保证所开展的教学活动能满足低年级小学生的学习需求，从而推动识字教学活动高效有序的进行。在识字教学的过程中，教师需要全面分析新课改背景下识字教学所面临的挑战，包括在学生学习和教师讲授等方面存在的问题。之后，从学生的实际需求出发，对具体的育人模式上进行合理优化，通过多种举措构建良好的教學环境，让学生在识字探索的过程中，进一步加深对汉字的理解和感悟，全面提高学生的汉字学习水平。

一、当前小学语文识字教学存在的问题分析

（一）教师教学方式刻板化

教师传授新的汉字知识时过于依赖教学惯性，普遍采用如下方式进行教学——在黑板上书写，拆分偏旁部首，标注汉字读音，教师领读与学生跟读。……