孟庆田

摘要：随着我国教育学科教学方法理念的不断创新发展，很多教师已经认识和看到，传统的以专业教师指导为主的教学方法已经不适应于学生的发展。现阶段的我国高中英语教学，多数高中学生依旧基本不具备良好的高中自主英语学习思维能力，面对这一困难现状，英语教师应当积极采取全新的英语教学策略，关注培养学生的高中英语自主学习能力兴趣，注重修养培育高中学生完善的高中英语自主学习思维方法，从而达到启发学生自主学习的教学目的。

关键词：高中英语;学生学习;自主学习

引言

自主学习主要是从人文主义心理学出发，成为当代一项必要的学习方式，更是一种主要的学习理论。自主学习是新课改教学理念下着重推崇的一种学习方法，它打破了传统英语教学课堂的局限性，转换了教师与学生的主体性地位，使得学生能够通过自己学习来完成整个教学流程。教师应更加注重充分培养广大学生的学习自主性和学习活动能力，让学生能够更加主动地投入到英语学习中，实现自身能力的发展和提升。

一、自主学习的特征

（一）自主性

所谓自主性质也就是由于学生足够能清楚地正确理解自身心中想要的任何东西，有着独立的学习思维和教学想法，因此在任课教师的正确教学指导和合理帮助下，学生可以轻松实现对课堂学习材料的准确性和掌握，这对于学校实践教学工作的真正顺利开展将会起着重要推动作用。……