张勇

摘要：阅读教学是小学英语教学的重点内容，教学的质量以及学生在教学活动中的体验对学生英语基础的巩固以及英语学习兴趣的培养有重要的影响。基于目前小學英语阅读教学中存在的学生兴趣不高、教学形式较为单一等问题，教师应当重视分级阅读绘本的应用，以有效提升小学生的持久阅读兴趣和阅读素养。在开展绘本阅读教学时，教师应当秉持培养核心素养的教学理念，有针对性地促进学生学科核心素养的发展。

关键词：核心素养;绘本教学;小学英语

在实际教学中，教师可以基于绘本图画丰富、颜色艳丽、符合学生认知等优点，设计绘本应用的有效方式。具体而言，教师应当使用绘本创设教学情景，基于有趣的情景设计问题、活动，引导学生对英语知识进行实际感知与运用，让学生能够在快乐的学习过程中得到英语能力以及学科核心素养的发展。

一、选用分级阅读绘本，培养学生兴趣

目前的小学生在生活中拥有多方面的娱乐选择，如动画片、电子游戏、动漫等，即使在学习方面也有语文图画故事可供选择。而英语作为一门陌生的语言学科，由于其难度高、易错等特性，较难吸引学生。因此，教师在应用绘本开展阅读教育，培养学生的学科核心素养时，首先应当选用简单、趣味性较强的绘本，以这种类型的绘本培养学生对英语阅读的兴趣。在教学实践中，教师除了以趣味作为绘本的选择标准，还应当同时考虑到当前正在教学的内容、语言表达的地道以及学生的英语能力。……