吴万勇

摘要：语文作为一门极具想象和感性的学科，对于学生的自我感知、感性思考、逻辑分析等能力的考验较为突出，而这些离不开学生自主学习能力的养成。学生自主学习能力的培养无异于是充分释放学生思维的自主性，为学生学习思维的开拓增添了助力，让学生位居于学习的主体地位，真正掌握学习的节奏，因此在初中语文学习中融入学生自主学习能力的培养尤为关键。本文就当前初中语文课堂教学现状入手，研究如何在初中语文课堂中融入自主学习能力的培养，为学生的学习发展插上梦的翅膀。

关键词：初中语文;自主学习;能力提升;素质教育;学习策略

一、前言

自主学习能力强调的是学生的主观意愿，即学习行为的主动性、自觉性，新课改下将学生综合素质能力的培养作为学生全面发展的必要前提，突显了在当前初中语文课堂中融入自主学习的必要。自主学习能力其实归根结底就是学生自我学习、思考的能力，但就当前初中语文课堂教学现状可见，在绝大部分的课堂教学中心中，虽然教师在新课改的背景下有培养学生自主学习的意向并试图通过诸如小组合作学习、问题探究式学习等途径将学习主体地位“让位”至学生，一定程度上为学生的自主探究学习指名了方向，但同时也是课堂自主学习难以持续深入，成为学生真正自主学习行为的原因，不明确主体对象的自主学习明面上为学生的……