罗远玉

摘要：随着新课改的推行，小学数学教师开始重视对学生数学基本素质的培养，激发学生的学习兴趣，激发学生的主体性，将“以人为本”的观念渗透在课程设计的各个方面，优化灵活多样的教学模式，构建生活场景，开启小组讨论以及进行动手实践，打造高质量的课堂。

关键词：小学数学;创新思维;策略

一、关于当代小学生数学学习问题的现状分析

（一）教师教学方式单一

一些小学数学教师只注重理论知识的讲解，轻操作与实践，因此过于机械化和模式化的课堂易使学生产生厌倦心理和抵触心理，使学生丧失学习乐趣。数学教学要有条理、有逻辑，对于公式概念等的学习，部分教师只是让学生机械式地记忆，这样学生的理解只是浮于表面，不能举一反三，教师此时如果不加以反思，就难以提升教学水平，难以与学生进行更好的沟通。

（二）学生的不良学习习惯

数学学科是具有一定的难度的，小学生学习数学时容易出现一些问题。其一，学生会出现计算错误的问题，一些学生学习不认真，在计算的时候粗心大意，从而将会做的题也做错。其二，一些小学生学习公式和概念时，没能真正理解公式的含义，不能进行实际的应用，或者变化题目的时候就不会运用了，这都说明学生的学习没有学“透”。其三，学生的心态问题也值得关注，一些学生对于数学有一定的畏惧感，对于课堂上没有听懂的问题不敢举手去问，因此降低了学习效率，这样只会导致问题越积越多，从而影响数学学习成绩。……