张凤惠

摘要：生活化教学在道德与法治中的运用，能够加强师生互动，活跃课堂氛围，引导学生不断思考，并将道德与法治课程蕴含的德育功能充分体现出来，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为其今后健康成长打下坚实基础。

关键词：道德与法治 生活化教学 深入认识 实践方法

新课程背景下，学生的成绩越来越受到重视，同时学生的学习能力也倍受关注。生活化教学就是一种能对学生进行有效引导与启发，促进学生学习能力提高的教学模式。

一、初中道德与法治课程应用生活化教学的作用

首先，激发学生学习兴趣。在传统的教学模式中，无论是教师还是学生，都将教材知识作为重点，知识的传授多数运用灌输方式，所以道德与法治教学会表现得十分沉闷，缺少趣味性。生活化教学中教师往往能够通过材料的运用吸引学生注意力，以较快速度进入到教学情境中，增强学习热情以及学习兴趣，体现教学活力性与生机性。

其次，提升学生学习能力。在现阶段的初中道德与法治考试中发现学生应用知识的能力相对较差，究其原因主要是课堂教学脱离实际。生活化教学能够将课程内容和生活之间的距离拉近，教师通过引导与启发，培养学生创新性思维，增强学生学习积极性，使学生在课堂中积极展现自我。通过教师与学生之间的良性互动，促进学生学习能力提高。

二、初中道德与法治课程应用生活化教学的途径