葛英

摘要：语文思辨性阅读探究任务群是高中语文新课标的重要任务之一，受传统教学理念影响，高中语文教学中的阅读教学仍然停留在鉴赏层面，学习任务群教学基础上进行思辨性阅读的指导则强调了学生对于文本内容的深入探索，进一步进行文本的分析以及内容的论证，不断进行质疑以及解答，通过探索和思考的强化，进行深入思辨，促进学生批判性思维的锻炼。然而在实际的教学当中，老师从思辨性阅读开展教学的效果并不理想。所以本文主要通过进行高中语文任务群思辨性的教学探究，为思辨性阅读工作的开展提供了部分参考，以期能够促进高中语文教学中学生思辨能力的锻炼。

关键词：思辨性;阅读;高中;语文;表达;学习任务群

教育是人类社会发展的根本，也是社会进步的基础，时代的变革必然会促进教育的进步，新课程改革工作也在不断推进，《普通高中语文课程标准》就高中语文教育教学工作的开展提出了明确的要求，教育标准应该由“知识本位”向“核心素养”转变，对于学生全面发展的关注度在不断提升，不仅要求学生能够对既定问题进行处理，还要具备自主探索的能力，通过辩证角度进行思考。可见，思辨性阅读的培训对于高中语文教学质量的提升是非常必要的，让学生从思考和辨析中体会文章作者更深层次的意图和情感表达，丰富自身的阅读广度和深度以及自身对古今中外论说名篇、时事评论的理解，从而提高自己的语文核心素养。……