张永生

摘要：随着新课改进程的不断深化、信息技术的不断优化，为适应现代化教育教学提出的新要求，小学数学教师应积极探索优化教学效果、构建高效课堂的有效措施，其中“混合式教学法”深受广大教师的认可与青睐。鉴于此，教师需要在尊重班级学生认知规律的同时，积极探实践教学中融入混合式教学法的合适契机，使得传统教学能与线上教学进行深层次融合，以此来实现资源整合、教学模式优化以及教学结构重组，借此来拓展学生思维视野、丰富学生认知内涵，最终切实提高小学数学教学质量。

关键词：小学数学;混合式教学法;应用路径

我国社会经济正处于转型的关键阶段，教育领域得到空前发展，涌现出各种先进的教学技术与设备，其中依托信息技术构建的线上线下混合式教学法深得师生的认可与喜爱，并在小学数学教学中得到广泛应用。但由于深受先前教学思维的限制与影响，仍存在教学理念陈旧、模式固定以及方式单一的问题，基于此，教师应及时转变教学理念，接纳先进思维，在互联网视域下着重探索混合式教学法在实践教学中的应用路径，以此来帮助学生内化数学基础知识，从而步入高阶学习阶段。本文以笔者教学经历为切入点，立足于互联网视域下，提出混合式教学法的有效应用路径，旨在为小学教育教学提供借鉴和参考。

一、应用在课前预习环节中，使得学生获得先验知识

处于小学阶段的学生存在自控力不足、自主性不强等性格特点，无形中增加了数学教师的教学难度和压力。……