陈建刚

摘要：解决实际问题是小学数学教学最终目标。因此，在实施小学数学教学过程中，教师应将数形结合方式与实际教学结合，将抽象数学学习内容变得更加具体，让学生逐渐找到数量与图形之间的关系，学会使用这种解题方式解决实际问题，从而掌握数学学习技巧。同时，教师作为教育实施主体，应对学生及时点拨和指导，优化学生学习效果，使其更好参与到知识学习中。本文重点探究小学数学数形结合教学方式的方式，笔者结合自身教育意见，提出合理性意见。

关键词：小学数学;数形结合;教学方式探究

随着新课程改革不断推行下，教师应将培养学生全面发展能力作为出发点，将课堂当做载体，对教学方式进行探究，实现高效化教学质量。因此，在实施小学数学教学过程中，教师应将数形结合教学方式合理引入，帮助学生消化知识内容，促进学生学习效率的提升。其中，数形结合与实际教学结合过程中，教师要给学生充足思考时间，将课堂交还给学生，让学生完成知识与技能之间的转化，为学生未来学习奠定良好基础，推进我国小学数学教学改革和发展。

一、小学数学教学中运用数形结合教学方式重要性

（一）有助于学生对知识点的记忆

数学科目成为了很多学生的短板，其最主要原因是数学语言是比较抽象的，数学科目中通常是由符号、图形、数字构成。因此，在实施小学数学教学过程中，教师将数形结合与实际教学结合，有效帮助学生对数学知识点的记忆。……