陆洋

摘要：随着我国现代教育事业的不断发展，写作教学在语文课程教学中的地位越来越重要。高质量的写作教学活动是拓展学生语文视野、培养学生语文知识应用能力的必要基础。但是语文写作基础知识具有一定的理论性，无论是各类写作手法知识，还是写作思路知识都具有抽象化的特点，这是导致学生写作质量难以提升的重要因素。而思维导图的应用能够有效提高学生的写作学习质量。基于此，本文通过深入探究小学语文写作教学过程中思维导图的应用策略，以期提升小学语文写作教学活动质量，为推动学生文学基础和写作能力的进一步发展提供一些有价值的参考。

关键词：小学语文;写作教学;思维导图

小学语文写作课程对学生的发展有着十分重要的影响。高质量的语文写作课程不仅能够拓展学生的语文课程知识，同时还能够使学生在写作练习的过程中奠定语文知识应用能力，为学生后续的语文学习与应用奠定基础。但是在当前，众多语文教师在写作教学开展过程中，主要培养学生对写作技巧的掌握能力，写作课堂上偏重于组织学生记忆套路化的写作模式，从文章开头到结尾，更注重学生设计文章的组织结构，同时在不同不稳内容的写作过程中要求学生应用华丽的语言和各类修辞手法，以增强文章的特色。在这种的写作学习过程中，很多学生对文章的整体结构设计能力有限，往往在写作过程中缺乏主线，导致文章内容松散、言之无物。……