何惠丹

摘要：在我国经济社会不断发展，教育水平逐渐提高的今天，随着新课改的不断推进，素质教育以及学科核心素养的培养成了小学教育的重心。在传统小学数学教学实践中，教师惯用的理论讲解以及灌输式教育显然已经难以满足学生的成长需求。如何培养学生的学习兴趣，引导学生进行深入思考学习成了每一个教师的必修课题。文章以促进学生全面发展为初衷，结合实践教学经验，就小学数学深度学习的内涵和特征进行了分析，并针对性地提出了教学落实策略，以期为广大教师提供参考。

关键词：小学数学;教学;促进;学生深度;思考

引言

在进行小学数学教育时，培养小学生的数学解题能力是教师所必须要做的教学工作，尤其是在新课改的背景下，小学数学教师更要引导学生对教学内容进行深入思考，在培养学生良好的数学思维能力的基础上，满足核心素养的要求。

1营造良好学习氛围，激发深度学习兴趣

实现小学数学的深度学习，教师首先要从兴趣入手。兴趣是学生学习任何一门知识的内在驱动，大多数学生对于数学知识的初步印象是枯燥、抽象、缺少乐趣的。为了改变这种状况，让学生真正体会到学习数学的乐趣，感受数学的魅力。教师应该结合教学内容和学生的认知特点、数学能力、生活体验等，设计合适的问题，激发学生求知的欲望，让学生在兴趣的引领下去思考、探究问题。如课堂教学的导入设计，是能够吸引学生学习的关键环节，教师应该通过悬念式的问题，吸引学生思考，为一堂课的深度学习按下启动键。……