王义稳

摘要：随着教育体制改革的不断深入及落实，对学生的要求已不仅局限于表面的成绩上，更重要的通过学习物理知识培养学生物理思维，并让学生养成主动参与探究的学习过程中。探究式教学法是指学生学习时在教师的精心指导下，通过恰当的教学手段，加上自己的实际观察提出物理问题，并积极探求解决问题方法的教学模式。将其合理运用在初中物理课堂，可有利于提高学生的学习效率及培养学生探究性思维。

关键词：探究式教学法;初中;物理教学

前言：

探究式教学法的特点是具有很强的主动性、合作性和实践性，根据学生从形象到逻辑思维模式的运用，使学生从感性到理性认知实现质的飞跃，将其作为教师教学模式的首选，能促进学生独立思考及合作能力的提高，在初中物理课堂运用探究式教学法具有很大的现实意义和价值。物理是一门有较强科学性的学科，其本身对培养学生自主探究能力就有很大帮助，再加上应用探究式教学法，能使学生对物理知识的探索能力得到同步提升。

一、巧用启发性问题，引导学生自主思考

问题是一切思考动力的起源，对于问题的分析过程即对知识探究的过程，同时也是激发学生主动思考解决问题、引导学生进行自主探究的利器。因此，教师应在初中物理课堂中通过对学生提出各种启发性的问题，来引导他们积极主动的思考。在具体课堂应用上，物理教师……