汤素恋

摘要：情境教学法是指通过组织知识研究，恢复一定知识基础和应用环境的教学方法。在初中英语课程中运用情境教学法可以帮助初中学生改变中文思维，并引入英语思维状态，从而使学生可以概括将英语运用到自身英语和学习能力中的条件，并有效地提高初中英语水平、学生思考和适应英语的机会。从创建问题情境、创建生活情境和创建有趣情境三个角度，分析了在初中英语中应用情境教学法的具体措施。

关键词：初中英语;情境教学法;应用策略

初中学生正在过渡到青春期。尽管他们已经进入初中，但仍然有粗心和学习意愿低下的问题长期存在。如果英语教学不能激发初中生的学习兴趣，那么他们就不能开始自主学习。此外，初中英语课的教学一直是一种“理论知识”，因此学生通过被动接受和记忆来学习英语。他们只关注英语测试的结果，而不必担心他们的语言技能的培养。这些问题严重影响了初中英语教学的实际效果，使英语教学质量下降。情境教学法可以激发初中学生对环境的学习情感，使他们在环境主导的学习中发展英语思维和英语意义，使学生更容易与英语融洽相处，从而可以有效地提高学生的英语学习能力，规避传统英语教学的弊端。本文就情境教学在初中英语课堂中的教学策略展开讨论。

一、根据学生的需求创造一种情况

初中英语词汇量很大，句法成分非常复杂。学生在阅读和学习方面有些困难。……