尹成贵

摘 要：在小学的基础教育阶段，对于学生的要求不只是客观知识点的掌握更重要的是学生能够将所学的基础学科知识融入生活应用。数学作为自然科学，在日常生活的使用尤为重要。也为学生在以后的成长方向上奠定了基础和指引。该文通过教学实践的总结，更好的提升小学阶段学生数学的应用能力。

关键词：小学数学;应用;多维课堂

一、数学教材中应用知识的挖掘

基于当下小学数学教育的实践，数学知识普遍停留在课本意识阶段，学生们在课堂上习得后只是进行简单的书本练习，导致数学的实际运用不到位。这并不是学生的问题。学生在小学阶段其智力以及认知水平没有达到一定的程度。指望学生自己能够灵活的运用知识，实在矫枉过正[1]。这个适合需要教师备课以及教学中的细致，使用特殊策略为学生们服务。在教材中挖掘日常生活中会用到的知识。以苏教版五年级下册教材为例，第六单元是“圆”的相关知识。圆在日常生活中的应用非常多，有很多可以挖掘的知识。如日常生活中的学生们运动用的篮球、足球等球类，在平面中都会应用到圆。再比如“速度”这一章中，学生们在日常生活中的出行都与之有关。教师站在统筹全局的角度上，进行知识点的挖掘与延伸，这是培养学生运用能力的前提与起点。

二、培养学生主动思考的能力

常规的教学思路是老师进行授业，单纯的知识输出无法满足这个年龄的学生的需要。……