杜楠 杜娟

摘 要：在小学阶段，数学的重要性毋庸置疑，属于基础性学科，小学数学对教学方法依赖性很强，合理的教学方法，有助于促进学生能力的形成，加速学生对数学知识的理解，但是如果教学方法不当，就会对学生数学基础的形成产生严重干扰，不利于学生的稳定发展。实践证明，绘本故事在教学中的有效应用，可以激发学生兴致，是构建优质数学课堂的有效举措。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

关键词：绘本故事;教学方法;教学现状;小学数学

引言

对于许多小学生来说，数学知识的学习都是非常枯燥的，这种对数学的认知原因，主要是由于老师教学方法应用不当导致的。在当前的时代背景下，小学数学教学需要注重方法的创新，老师在教育工作中，要树立先进的工作理念，比如可以尝试利用绘本故事，带动学生的学习思维，实现绘本故事与小学数学教学的有效融合，通过这样的方式，锻炼学生的学科思维，助力于学科素养的形成，为小学生的成长和发展做出积极的贡献。下文对此进行简要的阐述。

1 小学数学课堂教学现状

互动是一个双向交流的过程，互动也是课堂教学的调节剂，在课堂教学中，互动的增加，有助于激发学生的学习兴致，促使学生注意力的高度集中，是构建高效课堂的必要条件。但是在现阶段的许多小学数学课堂中，都存在互动不足的问题，老师只是单向的传输知识，没有关注学生的反……