铁凤萍

摘 要：低年级学生年龄小，生活经验少，知识面窄，语言区域狭窄，课堂上经常会出现只会做不会说，想说说不好的现象。而这一时期的学生正处于语言发展的最佳时期，因此，在这一阶段重视学生数学语言表达能力的培养，有助于外化学生的思维，推动数学思维快速发展。

关键词：小学低年级;数学;语言表达能力;培养策略

引言

数学是学生在校学习的一门重要课程，学生要学好数学需要在小学阶段打下坚实的基础。而学好数学，需要很强的阅读和理解能力，那么，在小学的低年级的教学中，我们要培养学生的数学学习能力就需要培养他们的认真阅读、认知思考，具备良好的把握数学信息，运用数学知识，通过语言表达来展示自己的阅读所得，形成严谨的解题思维，从而具有初步的数学问题的解决能力。

一、小学数学语言表达能力的重要性

数学教育学家斯托利亚尔说过，数学教学就是数学语言的教学。小学生学习数学在某种意义上来说就是学习数学语言，而学习数学的过程就是数学语言不断内化、形成、运用的过程。小学生对数学语言的掌握程度直接影响到其数学思维的发展，因此，在小学数学教学中培养学生的数学语言表达能力有着十分重要的意义。

二、培养语言表达能力的现状

传统意义来说，语言类的学科需要表达，表达的是情感，是风景。数学作为一门理性思维学科，同样需要表达，表达的是思维，是方法。……