林建莲

摘 要：在以前的小学传统数学教育模式下，老师们只注重了学生的计算能力和数学成绩的提高，从而忽略了小学学生数学的思维能力培养。如今学生的兴趣和思维习惯已经作为学校教育主抓的重点，通过让教师使用新型教学工具和运用小学生数学思维能力的培养方法来提高学生的思维能力和激发学生的学习兴趣，来达到学生的综合素质教育的提高。

关键词：小学数学;思维能力;培养方法

对于大部分数学老师来说，能在他所讲的课堂上让学生注意力充分集中，在学习的过程中保持着聚精会神的状态这不是件很容易的事情。所以，我们只能努力的去培养学生的思维主动思考能力，使学生在学习过程中进入并真正理解到数学，知道所讲的含义以及延伸思维，深入学习[1]。让他们养成数学计算力和图形认知力以及习惯思考。这样就可以更好的解决数学问题，提高学生的学习成效。

一、細数目前小学数学在教学过程中存在的一些问题

（一）教学模式过于公式化

比如现在有些家长希望自己的孩子数学成绩可以快速提高，就给他抱各种复杂奥数补习班、兴趣班。繁多的作业和过渡的消耗学生的脑力，不仅压力倍增、还压制了学生喜欢学习的兴趣。久而久之，学生的算数能力虽然是提升了，但他的思维能力却一直在原地踏步。学校里的老师也只重视起了学生数学计算能力以及考试成绩，忽略了对学生数学思维能力的培养，思维高层次的延伸与思考。……