孙禾

摘 要：在新课改的背景下，对初中数学课堂教学的要求越来越高。针对初中生的个性特征和学习能力差异，教师积极转变教学观念，实施多样化教学策略，并进行有效的评价，以激发学生以良好的状态参与课堂教学，促进学生数学核心素养的发展，迎合新时期新课改的需要，达到良好的数学教学效果。针对目前初中数学课堂教学的现状，具体探讨了核心素养下的有效初中数学课堂教学评价策略。

关键词：核心素养;初中数学;有效评价;教学

随着课堂改革的推进，核心素养被提上了议事日程，初中数学高效课堂的构建有了新的标准，要求课堂评价体系的合理构建。本论文将针对初中数学高效课堂的现状进行剖析，进而提出评价式教学策略，希冀对其他教师有所帮助。

一、初中数学教学实施有效评价的现实意义

1.激发学生的学习兴趣

在实际的教学过程中，教师需采用客观化的综合评价模式，这对激发和培养学生的学习兴趣起着积极的促进作用。从中学生的心理发展规律出发，教师在实际的评价过程中，将重点放在学生的学习态度和成绩等方面。正是在这样的背景下，教师不再以成绩作为评价唯一准则，改变了传统单一的评价方式。这种情况下，一方面能降低学生的学习压力，还能使学生在开放性的学习环境下，易于产生学习兴趣及调动其积极性。

2.培养学生多维学习思维

中学数学教学中，教师应改变过去只对“成绩”进行评价的做法，而采用多维评价，使学生在提高的同时，得到全面发展。……