王利萍

摘  要：俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”。直接的给予虽然能够提供便利，但是却会让人们堕落，失去奋斗和思考的热情，在教育事业中教师需要教给学生们学习的方式以及学习的思想，而不是让学生直接获得知识。数学是初中阶段的重要教学科目，是知识教学、思维教学、能力培养的结合，因此初中阶段的数学教育需要教师的正确引导才能帮助学生正确掌握学习的方式，更好的建立数学思维，逐渐提升学生的学习技能。问题导向是现代教学的一种方式，能够激发学生对于数学的理解，拓展学生的能力，本文将以初中数学作为教学背景，展开有效的策略探究。

关键词：初中;数学教学;问题导向教学

问题导向教学法是一种挖掘潜能的方式，通过问题的引导来引发学生思考的能力，不断挖掘学生的潜能，让学生逐渐形成数学的逻辑性，能够系统的进行思考和探究。初中阶段的学生处于学习的关键时期，教师在对学生进行教学时需要结合学生感兴趣的方式展开，通过趣味的引导方式来丰富学生的认知，降低数学教学的枯燥性，丰富学生的认知。新课标背景下，教育部对初中阶段的教学要求不断提升，教师需要通过多样的方式展开教学指导，保证学生学习的活力和热情，逐渐提升教学的有效性。如何能够结合问题导向的方式展开教学内容，是教师需要思考和研究的事情。

一、借助事例讲解的方式，展开数学问题引……