罗素霞

摘要：良好的思想能力有利于学生高效学习，对促进学生语文综合能力的提升尤为重要。因此，小学语文教学中学生语文思想能力的培养，需要教师以学生為本设计教学活动，通过思想能力的培养促进学生学习效率的提升，构建高质量语文课堂。

关键词：小学语文;语文思想;渗透

基于新课程标准，小学语文课堂教学不仅要实现教学的预期目标，完成教学任务，还应对学生的多方面、多角度思想进行培养。据研究总结，现今小学生需要掌握的思想大致分为四种，即创新思想、质疑思想、逻辑思想、独立思想。创新思想使个体在解决问题过程中容易产生新颖的观念，激发个人潜能与创造力;质疑思想使个体敢于质疑权威，培养自身的自信与思想方式，不盲从大众;逻辑思想使个体心思缜密，做事井井有条，头脑清晰思想连贯，思考严谨有度;独立思想可以提高个体思考的独立性，使之拥有较强的自主学习能力与自我思考能力，且善于纵观全局，培养综合、系统的分析能力。

由此观之，多角度思想训练有着标志性的意义和作用，对增加学生的知识总量，提高认知、学习、生活能力，以及开辟新的实践格局等方面有着诸多益处。而在有限的四十分钟课堂中贯彻思想训练是一个循序渐进的过程。基于此，本文主要通过小学语文课堂上对学生实践思想训练策略，例证思想课堂开展的可行性。

一、从学生兴趣出发，激发学生思想活力……