白玉玲

摘要：学习是一个反复的过程，学生及时对学过的知识进行总结和汇编，只有这样才能够真正地消化、吸收所学的知识。复习课是教学活动中的重要组成部分，能够巩固学生的学习成果，帮助学生对已经掌握的知识加深印象，从而提高学生运用能力。因此，在小学语文教学中教师需要切实提高复习课程教学有效性，使学生能够有效地进行复习，温故知新，将所学的知识牢牢记在心里并能够灵活运用。

关键词：小学;六年级;语文复习课

在小学六年级的语文教学中，复习课程是十分重要的，教师需要重视复习课的效率和质量。良好的复习帮助提高学生知识的掌握程度，让学生在复习的过程中可以及时发现自己的问题，从而提高学生解决问题的能力。许多学生对复习课都存在一定的抵触心理，认为复习课并不重要。学生在日常复习课中需要学生认识到复习的重要性，不断改进复习课的教学方法，制定合理的复习方案和计划，做好复习指导，促进提高学生的语文综合素养。

一、利用思维导图，激发学生的复习兴趣

小学六年级的语文复习课中，许多学生对复习课并不感兴趣，认为复习课可有可无，对复习课产生了排斥的情绪。针对这样的问题，教师需要及时作出相应的策略进行改变，提高复习课的有效性。在小学语文复习课中，教师可以将思维导图与复习课相互融合在一起，激发学生的复习兴趣，帮助学生将已经掌握的语文知识进行系统的整理和总结。……