徐钦烽

摘要：逆向思维是区别于顺向思维的一种思维形式，它打破了固有的思维顺序，通过反向推理来得到已知条件，在数学思维中占据着非常重要的地位。在小学数学解题中渗透逆向思维内容，有助于学生分析题目中的问题。为此，我们将探讨逆向思维在小学数学解题中的作用与具体的培养策略。基于此，以下对逆向思维在小学高年级数学解题中的应用策略进行了探讨，以供参考。

关键词：逆向思维;小学高年级数学解题;应用策略

引言

逆向思维是一种与顺向思维相反的思维方式，在小学数学教学中训练学生的逆向思维，就是引导学生从相反方向针对原问题进行思考和探究，从事物的表象去深入挖掘其本质。小学数学学科与小学教学体系中的其他学科存在很大的差异，数学学科知识的学习对小学生的思维能力要求更高，并且需要小学生具备一定的逆向思维能力。

一、构建有效的逆向思维解题情境

情境教学作为现代教学的一种重要手段，其运用十分广泛。在小学阶段，学生正处于懵懂时期，需要教师的引导来获取正确信息。而情境教学法符合小学生的心理特征，教师可以通过信息化的教学技术，制作有趣生动的图片、视频、动画等呈现给学生，创设趣味性的教学情境，引发学生的好奇心，引导学生对问题进行深入思考。教学中，教师运用情境教学，能够突出题目中的重点信息，让学生很快明白题目中已知条件和未知条件之间的联系，然后通过逆向分析的方法来获得正确的解题思路。……