魏宏杰

摘要：新课程改革对提高教学效率提出了新的要求。本文从提高教师自身知识和思想素质，研究改革课堂教学模式，增强实验动手能力，以及切实开展教学反思等方面，来探讨提升驾驭课堂的能力。

关键词： 专业素养  教育理念  教学模式  实验能力  教学反思

叶澜教授曾经指出，新课程下上一堂好课起码要达到如下基本要求：①有意义。②有效率。③生成性。④常态性。高中教师为实现新课程目标如何有效驾驭课堂，已成为摆在我们面前值得探究的一个重要课题。

一、提高教师素养，拓展教师智能结构

课程改革要求教师要有现代科学素养，要有广博的知识和精深的职业技能。

1.专业基础知识。教师要完善自己的知识结构，了解化学发展趋势、最新科研成果及其在实际中的应用。

2.相关学科及其他学科知识。了解一定的物理、数学、生物、地理等知识，熟悉这些学科有关内容与教材中相结合的知识点，并能加以延伸、应用。

3.生活、生产、材料、环境、能源、人口等社会性知识。让学生感受到知识对生活、社会的作用，学会关心自然环境，关心社会发展，激励学生自觉学习的兴趣，为社会发展作出自己的贡献。

4.实验操作技能。教师不但要熟悉掌握规范的实验基本操作技能，而且要有对一些实验进行创造性改进的能力以及进行实验研究与设计的能力。

5.现代教育技术知识。要掌握计算机和多媒体辅助教学技术，学会制作课件、软件等。

6.课堂管理调控能力。……