包丽丽

摘要：新课标实施后，一种创新型的教学模式——小组合作教学模式得到推广。在小学数学课堂上，教师通过小组合作模式对学生进行教学，促进全体学生的共同进步。然而，在这过程中出现着较为严重的问题，从而达不到预期。对此，本文通过阐述在小学数学教学中应用小组合作教学模式的现状，进而提出提升策略，希望能更好地完善这一模式，从而推进教学进程，达到教学目标。

关键词：小组合作教学;小学数学;应用

引言：数学可以培养学生独立解决问题的能力，对于小学生而言，成才大有裨益。数学作为三大基本学科之一，在学科中的地位十分重要，甚至赶超语文、英语学科。为了满足新时代小学数学教育发展需求，有关创新型教学方式的话题探讨越来越深入。在诸多教学方式中，小组合作教学模式从理论上说更加值得推行。在课堂上，小学数学教师采用小组合作教学模式使学生做好充足丰富的学习准备，吸引学生兴趣，进而推进课程的发展。

一、小组合作教学模式应用于小学数学中的现状

1、拘于形式，无法发挥小组合作作用

小组合作教学模式十分容易受到形式的限制，教师在进行该模式时，学生的学习优势尚不足以体现，更多学生往往还停留在独立学习阶段，不能算是真正意义上的合作，从而影响小学数学教学向前推进。在分组时，教师应该从多角度对学生的学习情况进行分析，并根据这些因素合理对学生进行分组，以充分发挥小组合作的作用。……