崔宏凯

摘要：小学阶段体育学科教育对学生身心健康发展具有积极的影响。体育学科相较于其他学科而言具有显著的特点，如很多体育训练项目都需要在课堂之外的室外环境下进行。因此，如何在冬季开展有效体育课堂教学，是广大小学体育教师必须着重思考的问题。教师结合学校所处地区情况深入思索冬季体育课堂教学策略，使学生在冬季亦能接受全面、有效的体育学科教育与锻炼，促进学生体育综合能力不断提升。

关键词：小学体育;冬季体育;教学;有效性策略

受季节环境影响，多地区小学冬季体育教育会受到影响。为发挥体育学科教育的积极作用，弱化季节因素影响，促进小学生身心全面健康发展，教师应积极思考在冬季体育教学中存在的问题，从问题出发，不断创新实践科学、有效的冬季体育教学方式，使学生在冬季也能进行有效体育锻炼，进而使体育锻炼陪伴孩子良好学习及健康成长。

一、当前小学冬季体育教育现状

（一）对冬季体育教育重视不足，教学投入欠缺

传统的小学冬季体育教学中，受冬季教学环境等多方面因素影响，体育教育很难达到理想的教育效果。尤其很多学校在冬季体育教学资源投入方面有限，如能带领学生进行的冬季体育运动项目少之又少，学生没有充分体验到冬季相关体育项目的趣味性，身心锻炼不充分。冬季体育教育资源投入亦欠缺，学生在寒冷的室外进行体育学习与锻炼是对身体与思想的双重考验，种种因素造成冬季体育教学效果不显著。……