陈剑琴

【摘要】在素质教育背景下，小学音乐教学以其艺术品位培养、审美水平提升等多种优势功能备受关注，现如今如何构筑更具趣味的音乐课堂以全面提高教学质量已经成为相关工作者积极研究与讨论的话题。信息技术的发展为课程改革工作的展开带来了新变革，在技术的助推下许多新型教育方式得以出现与完善，在实践中收获颇丰，而将其运用于小学音乐教学中已经成为一种大的趋势。本文基于核心素养培育视域下对信息化教学在小学音乐课堂中运用策略进行深入研究，希望对相关工作者能够有所帮助。

【关键词】小学音乐;核心素养;信息化教学

一、小学音乐核心素养的内容研究

小学音乐核心素养是一个全面且具体的概念，其涵盖了自主学习、音乐素养、美学素养、团队协作能力等多个方面的内容，其最关键意义就是让小学生能够在兴趣驱动下展开自主探究，在体味音乐魅力的同时提高自身艺术修养，在积累过程中催动音乐创造力、想象力，学会用优美旋律和动人的歌声去呼应内心情感，最终达到提升审美、修身养性的目的。除此之外，学习与深入了解音乐文化也是极为重要的，学生要对音乐艺术所覆盖或延伸的诸多领域有所了解，从艺术形式、文化特征、艺术连接性等方面进行深入探究，不断提高个人综合素养。

二、信息技术与小学音乐教学的契合度研究

信息技术的出现在极大程度上改变了人们的生活与工作方式，缩短信息传递时长的同时拓宽了信息传递渠道。……