卿嘉霖

摘要：近年高、中考和小学的各级质量监测试题，单纯的计算试题越来越少，而带有情境的数学问题越来越多，数学阅读能力显得越来越来越重要。数学阅读能力的培养与提升，是顺应当下时代要求的新理念。本文从新时代需要和能力提升出发，从“数学阅读的意义的厘清”和“让阅读走进数学课堂的途径探索”两方面进行阐述。

关键词：数学阅读能力;数学课堂;有效作用

在数学学习过程中，学生如果没有良好的数学阅读能力，连最基本的数据都找不出来，更不用说找到隐含在情境中的数量关系。如果没有数学阅读能力支撑，发展数学学科核心素养无疑会成为空谈。

一、厘清：数学阅读的意义

数学阅读是数学文化育人的植入点。数学教学中应创设合适的教学情境，启发学生思 考，引导学生把握数学内容的本质。以数学文化为背景的数学阅读，既体现数学与生活、科技的联系，又凸显数学文化的美和数学文化育人的价值。

阅读能力是自主学习的前提和基础。由学生在学校接受教育的时间有限，尤其需要在离校后后通过自主学习吸取知识。阅读是自主学习的重要前提，在数学课程教学过程中培养学生的数学阅读能力具有重要的现实意义。

阅读可开阔思和拓宽知识面。当前，数学所用教材，每一册都涉及部分阅读材料，且相关内容与数学课程的教学任务紧密相关，教师只需进行适当指导，促使学生自主阅读，使其在理解具有较强逻辑性和抽象性特点的数学语言时不感到枯燥乏味，让数学课堂变得更加轻松愉快，达到增强学生数学阅读能力的目的。……