张红娟

摘 要：数学文化是人类的瑰宝，对促进学生的发展具有不可替代的作用。在数学课堂中，教师应精心剖析教材，挖掘知识背后的文化价值，让学生感受数学学习的乐趣，体验学习数学的价值，同时，还可以丰富学生的学习素材，加深学生对所学知识的理解，更好地建构完善的知识体系。文章就数学文化如何有机地融入课堂进行了积极的探索，旨在为建构高效数学课堂助力，促进学生全面发展。

关键词：数学文化;初中数学;魅力课堂

中图分类号：G633.6            文献标识码：A               文章编号：2095-624X（2021）35-0057-02

引言

克莱因指出：“数学是形成现代文化的主要力量，也是这种文化极其重要的因素。”传统教学中，受应试教育的影响，人们更多地关注知识的传授及掌握，往往忽略了知识本身的内涵，教学工作片面，不利于学生身心、思维的发展。新课标下的教學理念将“体现文化价值”放在了首要位置，这就要求教师摒弃传统教学方式和手段，将数学文化融入教学过程中，让学生充分了解数学文化底蕴，认识数学文化的价值，使学生清楚地理解数学知识的形成过程和发展趋势，促进学生掌握数学方法，提升学生的综合能力，进而提升学生的数学核心素养，构建魅力数学课堂。

一、重视文化价值，感受数学知识魅力

数学文化是数学工作者知识经验的有效累积，是人类精神文明的重要组成部分。在初中数学教学中，教师的工作重心不能止步于数学知识的传授，也不能仅停留于对数学文化历史的简单介绍。……