张灵威

摘要：随着时代快速发展，科学技术也获得了持续进步，教育事业的工作开展也越来越科技现代化。将“互联网+”和朗读教学进行有机地结合，开展科学的革新，能够极大地提高学生们的朗读水平。依据小学年龄阶段学生的各项特征来将教育教学当中的直观、有趣等特点进行结合，从而为学生们创设一个丰富多彩、视觉与听觉整合的学习环境，调动他们的感官、激发他们的学习兴趣、发散他们的思维，改变以往灌输式的枯燥教学，让学生们能够积极主动地参与到学习活动当中。

关键词：互联网+; 小学;语文朗读教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-412

一、运用“互联网+”技术解读知识重点

在小学语文课堂的朗读环节当中，学生们会常常遇见生字词以及晦涩难懂的句子，这个时候语文老师就可以灵活应用“互联网+”的技术来对这些难点开展教授讲解的工作，在这个过程当中让学生懂得如何对关键内容进行鉴赏、分析，进而去体会内容当中想要表达的情感与含义。

比如在对《桂花雨》一课进行课堂教学时，该课的主要教学目的就是让学生们能够去感受体会本文作者对自己家乡的思念之情。语文老师可以为学生们展示自己在课前已经准备好的微课程，先为学生讲解文章当中的关键内容，还可以搭配网络上阅读文章的音频，如此一来，让学生们能够在正式学习以前对课文内容有一个基本的了解，对文章所想要表达的情感有基本的体会，从而能够在后期进行富有感情的朗读。……